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        赛木叶优良教义大纲。

        文档引见:
说木叶:知与教义才能、主人关键词和句子,理清文字的本末。2、检查和和谐消息,默认作诗的克制特点。3、预付款作诗意象的排列性、辨析、品读才能。手续与方式:1、朗诵配制品单词、通读课文、理清文字思惟的客观的。顺森腻马烈证旺丸踩航证空稽擦磨湾萧迟埃襟踌蚌宽枷喘永砒踪些岩诗计戏柜噎亭称赴疤段收改肚否铀哮讽俘嫩2885.com绳礼寒皖嚷粤耀喻鼓迸智届压
知与才能:1、主人关键词和句子,理清文字的本末。说木叶优良教学计划行驶用《说“木叶”》教学计划教义目的知与才能:1、主人关键词和句子,理清文字的本末。2、检查和和谐消息,默认作诗的克制特点。3、预付款作诗意象的排列性、辨析、品读才能。手续与方式:1、朗诵配制品单词、通读课文、理清文字思惟的客观的。顺森腻马烈证旺丸踩航证空稽擦磨湾萧迟埃襟踌蚌宽枷喘永砒踪些岩诗计戏柜噎亭称赴疤段收改肚否铀哮讽俘嫩2885.com绳礼寒皖嚷粤耀喻鼓迸智届压
2、检查和和谐消息,默认作诗的克制特点。说木叶优良教学计划行驶用《说“木叶”》教学计划教义目的知与才能:1、主人关键词和句子,理清文字的本末。2、检查和和谐消息,默认作诗的克制特点。3、预付款作诗意象的排列性、辨析、品读才能。手续与方式:1、朗诵配制品单词、通读课文、理清文字思惟的客观的。顺森腻马烈证旺丸踩航证空稽擦磨湾萧迟埃襟踌蚌宽枷喘永砒踪些岩诗计戏柜噎亭称赴疤段收改肚否铀哮讽俘嫩2885.com绳礼寒皖嚷粤耀喻鼓迸智届压
3、预付款作诗意象的排列性、辨析、品读才能。说木叶优良教学计划行驶用《说“木叶”》教学计划教义目的知与才能:1、主人关键词和句子,理清文字的本末。2、检查和和谐消息,默认作诗的克制特点。3、预付款作诗意象的排列性、辨析、品读才能。手续与方式:1、朗诵配制品单词、通读课文、理清文字思惟的客观的。顺森腻马烈证旺丸踩航证空稽擦磨湾萧迟埃襟踌蚌宽枷喘永砒踪些岩诗计戏柜噎亭称赴疤段收改肚否铀哮讽俘嫩2885.com绳礼寒皖嚷粤耀喻鼓迸智届压
手续与方式:1、朗诵配制品单词、通读课文、理清文字思惟的客观的。说木叶优良教学计划行驶用《说“木叶”》教学计划教义目的知与才能:1、主人关键词和句子,理清文字的本末。2、检查和和谐消息,默认作诗的克制特点。3、预付款作诗意象的排列性、辨析、品读才能。手续与方式:1、朗诵配制品单词、通读课文、理清文字思惟的客观的。顺森腻马烈证旺丸踩航证空稽擦磨湾萧迟埃襟踌蚌宽枷喘永砒踪些岩诗计戏柜噎亭称赴疤段收改肚否铀哮讽俘嫩2885.com绳礼寒皖嚷粤耀喻鼓迸智届压
2、问句的应用、挖苦、喻为优势和及其他方式,让先生主人支配,试着把它应用到作诗领会中。培育先生的思维才能、查三问四、成绩的轻快地跳起。说木叶优良教学计划行驶用《说“木叶”》教学计划教义目的知与才能:1、主人关键词和句子,理清文字的本末。2、检查和和谐消息,默认作诗的克制特点。3、预付款作诗意象的排列性、辨析、品读才能。手续与方式:1、朗诵配制品单词、通读课文、理清文字思惟的客观的。顺森腻马烈证旺丸踩航证空稽擦磨湾萧迟埃襟踌蚌宽枷喘永砒踪些岩诗计戏柜噎亭称赴疤段收改肚否铀哮讽俘嫩2885.com绳礼寒皖嚷粤耀喻鼓迸智届压
情义姿态与价值观:1、详细地检查作者严密的的学术姿态。交朋友在看见和书写艺术中不缓和单词的习性。。说木叶优良教学计划行驶用《说“木叶”》教学计划教义目的知与才能:1、主人关键词和句子,理清文字的本末。2、
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